Módulo 11 · Aula 8
Encadeie ideias em texto formal com したがって, ただし, なお e outros conectivos de conclusão, contraste, reformulação e adição.
Encadeie ideias em texto formal com したがって, ただし, なお e outros conectivos de conclusão, contraste, reformulação e adição. O foco principal é Conectivos formais N3-N2: conclusão, contraste, reformulação, adição. A explicação organiza o estudo em tópicos como Referência Visual: Como Funciona, したがって: portanto, consequentemente, それに対して: em contraste, por outro lado. Um dos pontos trabalhados é: Você está numa reunião corporativa. O gerente abre: 本日の議題は予算の見直しです。したがって、各部署の報告を先にお願いします. Cada conectivo (したがって, すなわち, ただし, なお...) sinaliza ao ouvinte como a próxima…
Nível: N3, N2
Você está numa reunião corporativa. O gerente abre: 本日の議題は予算の見直しです。したがって、各部署の報告を先にお願いします. Cada conectivo (したがって, すなわち, ただし, なお...) sinaliza ao ouvinte como a próxima ideia se liga à anterior.
Esta aula reúne oito conectivos discursivos formais que estruturam textos profissionais, acadêmicos e institucionais. Você vai encadear consequências (したがって, よって, "portanto"), reformular uma ideia (すなわち, "ou seja"), opor um contraste (しかしながら, "no entanto"), e impor uma ressalva ou um adendo (ただし, "contudo"; なお, "a propósito").
Os conectivos discursivos funcionam como sinalizadores de direção para o ouvinte ou leitor. Cada um indica o tipo de relação entre o que veio antes e o que vem depois.
文法 · Conclusão e consequência · したがって · premissa → consequência · portanto, em consequência · Contraste · それに対して · afirmação A vs B paralelos · em contraste, por outro lado · Reformulação · つまり · すなわち · ideia → versão mais clara · ou seja, isto é, a saber · Mudança de tópico · ところで · さて · tópico A → tópico B · a propósito, bem, passemos a · Adição de informação · なお · ちなみに · afirmação + complemento · ademais, a propósito, por falar nisso
したがって é um conectivo de conclusão lógica. Indica que o que vem depois é uma consequência direta, uma dedução ou uma decisão baseada no que foi dito antes. É usado em contextos formais: reuniões, apresentações, textos acadêmicos, documentos oficiais. Na fala casual, os japoneses usam だから ou なので; したがって pertence a um registro mais elevado.
したがって aparece no início da frase seguinte, geralmente seguido de vírgula:
[premissa/fato] + したがって + [conclusão/consequência]
Exemplos:
今期の売上は目標を大幅に下回りました。したがって、来期の方針を見直す必要があります。
お客様からのご要望が増えております。したがって、サポート体制を強化いたします。
この地域では冬の需要が低い。したがって、冬季は営業時間を短縮する。
それに対して é um conectivo de contraste. Indica que a informação que segue é oposta, diferente ou contraposta à informação anterior. É muito usado em apresentações e textos analíticos para comparar dados, tendências ou situações. Pode ser abreviado para それに対し em textos mais formais.
[afirmação A] + それに対して + [afirmação B, contrastante]
Exemplos:
前期は売上が順調でした。それに対して、後期は大幅に落ち込みました。
国内の顧客満足度は高い。それに対して、海外からの評価はまだ低い。
Ａチームは経費削減を提案しました。それに対して、Ｂチームは売上拡大を優先すべきだと主張しています。
つまり é um conectivo de reformulação. O falante repete a ideia anterior de forma mais simples, mais direta ou mais concreta. É como dizer "resumindo" ou "o ponto é este". Funciona tanto na fala quanto na escrita, e é um dos conectivos mais versáteis do japonês.
[afirmação complexa ou vaga] + つまり + [versão mais clara/direta]
Exemplos:
売上は増えたが、経費も同じだけ増えた。つまり、利益は変わっていない。
全員が同じ意見でした。つまり、この方針で進めるということです。
来月から担当が変わります。つまり、引き継ぎが必要だということです。
すなわち é um conectivo de reformulação precisa. Diferente de つまり, que simplifica ou interpreta, すなわち estabelece uma equivalência ou dá uma definição exata. É característico de textos escritos, discursos formais e apresentações acadêmicas. Na fala cotidiana, praticamente não aparece.
[termo ou conceito] + すなわち + [definição ou equivalência exata]
Exemplos:
当社の最優先事項は顧客満足度の向上です。すなわち、すべての施策はお客様の声を起点に設計いたします。
今回の目標は前年比110%の達成、すなわち、月間売上1100万円です。
利益率が前期と同水準であった。すなわち、コスト削減の効果は売上減少と相殺された。
ところで é um conectivo de mudança de tópico. O falante sinaliza que vai falar de algo diferente do que estava sendo discutido. É usado tanto na fala quanto na escrita, e funciona em registros que vão do conversacional ao semiformal. Não implica que o novo tópico tenha relação com o anterior.
[tópico A, encerrado ou pausado] + ところで + [tópico B, novo]
Exemplos:
報告は以上です。ところで、来週の会議の日程はもう決まりましたか。
経費の件は了解しました。ところで、新しいメンバーの配属はいつになりますか。
提案の内容はとてもよかったです。ところで、このデータの出典を教えていただけますか。
さて é um conectivo de transição planejada. Diferente de ところで, que muda de assunto de forma mais livre, さて sinaliza que o falante está passando para o próximo ponto de uma sequência estruturada. É muito usado no início de reuniões, em apresentações, em cartas formais e em textos que seguem uma ordem lógica. Também pode sinalizar o início de uma ação após uma pausa.
[conclusão do tópico anterior] + さて + [próximo tópico/ação]
Exemplos:
皆さん、おはようございます。さて、本日の議題に入りたいと思います。
以上が前期の結果です。さて、後期の計画についてご説明いたします。
お待たせいたしました。さて、それでは投票に移りたいと思います。
なお é um conectivo de adição formal. Acrescenta informação complementar que o falante considera importante ou necessária. Diferente de ちなみに (que adiciona algo curioso ou lateral), なお indica que a informação extra é relevante para o que foi dito e não deve ser ignorada. É muito frequente em avisos, comunicados, documentos oficiais e apresentações.
[informação principal] + なお + [informação complementar importante]
Exemplos:
来月から新しいシステムに移行いたします。なお、移行期間中は旧システムも併用できます。
本日の会議は15時に終了予定です。なお、議事録は明日までに共有いたします。
提出期限は今月末です。なお、期限を過ぎた場合は受け付けかねますのでご了承ください。
ちなみに é um conectivo de adição lateral. O falante acrescenta uma informação relacionada ao assunto, mas que é curiosa, suplementar ou de interesse secundário. Diferente de なお (que adiciona algo importante), ちなみに tem um tom mais leve: "já que estamos falando nisso, sabia que...?". Aparece tanto na fala quanto na escrita, e é comum em reuniões quando alguém quer mencionar um dado extra sem desviar demais do assunto.
[informação principal] + ちなみに + [informação lateral/curiosa]
Exemplos:
今期の売上は目標を達成しました。ちなみに、達成は三年ぶりです。
新しい担当は田中さんです。ちなみに、田中さんは以前このプロジェクトに関わっていたことがあります。
会議室は3階に変更になりました。ちなみに、3階の自販機は先週新しくなりました。
西村: 皆さん、おはようございます。さて、本日は後期の目標について話し合いたいと思います。まず、前期の結果をご報告いたします。前期の売上は目標の95%でした。つまり、あと少しで達成できたということです。したがって、後期はこの差を埋める方針で進めたいと考えております。 — Bom dia a todos. Pois bem, hoje gostaria de discutir as metas do segundo semestre. Primeiramente, passo a reportar os resultados do primeiro semestre. As vendas do primeiro semestre corresponderam a 95% da meta. Em outras palavras, faltou pouco para atingirmos. Portanto, no segundo semestre, gostaríamos de avançar com a diretriz de cobrir essa diferença.
岡田: 前期は新規の顧客が増えました。それに対して、既存のお客様からの注文は少し減りました。つまり、リピーターへの対応を強化すべきではないでしょうか。 — No primeiro semestre, os novos clientes aumentaram. Em contraste, os pedidos dos clientes existentes recuaram ligeiramente. Em outras palavras, não deveríamos reforçar o atendimento aos clientes recorrentes?
西村: いい指摘ですね。なお、リピーター向けの施策については、来週の企画会議で詳しく話し合う予定です。ちなみに、顧客満足度のアンケート結果が昨日届きました。全体的に高評価でした。 — Excelente observação. Note-se que as medidas voltadas para os clientes recorrentes serão discutidas em detalhe na reunião de planejamento da próxima semana. A propósito, o resultado da pesquisa de satisfação dos clientes chegou ontem. No geral, as avaliações mostraram-se altas.
佐々木: ところで、後期から配属される新しいメンバーの件はどうなっていますか。 — A propósito, como está a questão do novo membro que será alocado a partir do segundo semestre?
西村: ああ、その件ですね。新しいメンバーは来月から合流する予定です。なお、最初の二週間は研修期間になりますので、実務は月の後半からになります。さて、それでは後期の具体的な数値目標に移りたいと思います。後期の目標は前年比110%、すなわち、月間売上1100万円です。 — Ah, essa questão. O novo membro deve juntar-se a nós a partir do próximo mês. Note-se que as duas primeiras semanas serão período de treinamento, de modo que o trabalho efetivo se iniciará na segunda metade do mês. Pois bem, sendo assim, gostaria de passar às metas numéricas concretas do segundo semestre. A meta do segundo semestre é de 110% em relação ao exercício anterior, isto é, um faturamento mensal de 11 milhões de ienes.
Makino, S. & Tsutsui, M. (1995). A Dictionary of Intermediate Japanese Grammar. The Japan Times.
Makino, S. & Tsutsui, M. (2008). A Dictionary of Advanced Japanese Grammar. The Japan Times.
Sasaki, J. & Matsumoto, N. (2015). 日本語総まとめ N2. ASK出版.
Sasaki, J. & Matsumoto, N. (2017). 日本語総まとめ N3. ASK出版.
Tomomatsu, E., Fukushima, S. & Nakamura, K. (2011). 新完全マスター N2 文法. スリーエーネットワーク.
Tomomatsu, E., Fukushima, S. & Nakamura, K. (2012). 新完全マスター N3 文法. スリーエーネットワーク.
Você agora sabe encadear ideias com conectivos formais. Mas imagine dois e-mails sobre o mesmo assunto: um diz 今日の会議は六時だ, o outro diz 本日の会議は午後六時でございます. Mesmo conteúdo, registros radicalmente diferentes — e misturar os dois no mesmo texto é erro de consistência. Na Aula 9, você vai separar です/ます体 de だ/である体, aprender a manter coerência de registro ao longo de um texto e usar os marcadores formais において, に関して e に対して.